1.【答案】D。解析：行为是指一个人遵照规范所采取的言论和行动，它是实现动机的手段，是认识和情感的具体表现和外部标志。行为是衡量品质的重要标志。是一般社会在教师职业中的特殊体现，因此，评价水平的根本标准是师德行为。 2.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为( )。 2.【答案】D。解析：本题考查的是课程设计模式。课程设计的模式主要包括目标模式、过程模式、实践模式等。其中，目标模式是以目标为课程设计的基础和核心。1949年，泰勒出版《课程与教学的基本原理》一书，从此该书成为课程研究与开发领域的经典之作。泰勒提出课程编制必须回答四个基本问题：确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验、评价教育计划，这构成著名的“泰勒原理”。因此，D选项符合题意。 3.【答案】B。解析：本题考查的是教育学中的人物思想。赫尔巴特在教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他认为教育离不开观念的传授，而又存在于文化知识之中，这一切都必须通过教学来进行。因此，他强调教育者在教学活动中要围绕着培育学生良好的品德来组织教学，使教学过程成为教育者有目的、有计划地培育学生正确的，形成良好品质的过程。他说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”，主张教学永远具有教育性。因此，B选项符合题意。 4.【答案】A。解析：本题考查的是影响个体发展的因素。“性相近，习相远”意思是人(或生命)先天具有的纯真本性，互相之间是接近的，而后天习染积久养成的习性，却互相之间差异甚大。这主要体现了对人发展的影响。泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然和社会。自然是人与动物共同赖以存在和发展的客观条件，它是由天然存在的自然界构成。题干强调的是后天教育的影响，是社会的重要性。因此，A选项符合题意。（教综19天速学班1.1元于10月20日开课） A选项和C选项，北洋大学(曾叫北洋学堂、北洋公学等)是中国近代第一所现代大学。北洋大学创建于1895年10月2日，不仅推动了我国第一个近代学制的产生，为我国高等学校初创时期体系的建立起到了示范作用，更重要意义在于它结束了中国延续长达一千多年封建教育的历史，了中国近代教育的航程。 D选项，南洋公学为盛宣怀创建于上海，于1897年首先招收师范生，设立师范院，这是中国近代最早的新型师范学校，标志着中国师范教育的开始。其与北洋大学堂同为中国近代历史上中国人自己最早创办的大学。 6.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“苹果”“梨”“葡萄”概括为“水果”的学习属于( )。范冰冰和王学兵
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