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哲学思维:企业家提升领导力的思想动力

作者:habao 来源:未知 日期:2017/9/28 22:43:38 人气: 标签:哲学思维与领导力
导读:《思想的力量:企业家提升领导力的6堂哲学课》,韩震著,高等教育出版社2009年6月出版,定价:16.00元企业家如何能够具有高远的理想?企业家怎样才能具有仰望天空…

  《思想的力量:企业家提升领导力的6堂哲学课》,韩震著,高等教育出版社2009年6月出版,定价:16.00元

  企业家如何能够具有高远的理想?企业家怎样才能具有仰望天空的头脑?企业家怎样锻造深邃的洞察力与超前的抉择能力?答案是:学习哲学。通过“系统的反思性的性思维活动”,锻造思想的力量,可以使企业家树立正确的人生观与价值观,培育企业家的科学,提高企业家的素养与境界;进而构建并形成企业家的科学合理的思维方式、决策方式与行为方式。一句话,通过学习哲学可以提升企业家的领导力!这就是师范大学韩震教授撰著的《思想的力量:企业家提升领导力的6堂哲学课》一书的主旨思想。

  韩震是一位著名的哲学史与历史哲学方面的研究专家。作为著名的哲学专家来撰写提升企业家领导力的著作,韩震有他自己独到的想法:“哲学要真正发挥作用,不在于培养多少以哲学研究为职业的哲学家或哲学工作者,而在于让其他专业的人尽可能地多学点哲学,接受某些必要的哲学训练掌握了哲学智慧和视野的各行各业的人才,会真正把人的主体性创造能力发挥到极致。”

  可见,本书的写作表明了哲学家对哲学的社会功能的真诚追求,也标志着哲学家开始观照企业家社会进步发展的重要力量领导力的提升,尝试从哲学特有的思维功能诠释企业家构建的规途,对企业家学习哲学并运用哲学思维方法提升领导力进行了创造性的阐释。

  作者在开篇导言中指出:作为现代社会发展中坚力量的企业家及企业家的养成需要哲学思维的训练,企业家领导力的提升有赖于“以思维和性思维见长的哲学”的亲切!因此“企业家应该学点哲学”。基于这个出发点,作者从长期以来从事哲学教学与研究的亲身体会出发,依据丰富的社会实践经验及对生活世界的,依据对哲学本质及其价值的深度理解,以哲学功能社会化和大众化为基本旨向,运用通俗简约的语词和逻辑缜密的篇章结构,为企业家学习哲学开列了生动的课程内容。这六堂课程就是:哲学是什么,哲学有什么功能,学习哲学何以能够提高企业家的领导力,学习哲学何以能够促进战略思维能力,为什么社会转型时期更需要哲学,如何学习哲学。

  “无用之用,是为大用”。这是作者对什么是哲学及其功能的精准概括。作者首先在厘清众多对哲学的不同理解后,表述了自己对哲学特有的理解。他认为:“哲学没有也不应该有自己固定不变的本性,哲学是在不断地拓展自己的地盘的同时,不断地扬弃自己已有的本性”;“哲学本质上不是一种知识体系,而是系统的反思性的性思维活动”。因而,真正的哲学就应该是“不断和扬弃的哲学”,即以“前提性和根本性的反思”来“追求智慧”;以对“新知识进行新的概括”来形成“新的世界观”;以“范畴的形式”概括世界而使之“条理化”;以“理想的眼光”“发现否定性”从而发现“历史发展的新趋势”。

  “卓越的领导需要有一定的哲学素养。”作者为回答这个命题,为阐明哲学思维与哲学训练可以提高企业家领导力,进一步以高度凝练的语言和深刻的思想内涵了领导力的奥秘。领导是一个组织的头脑则领导力就是思想力,是实现产生影响的能力;领导是组织或团队变革的催化剂则领导力是战略思想的生产力与战略实施的激发力;领导是团队组织的则领导力是高地的力与规范力;领导是组织的领人则领导力就是团队观念形成的提升力;领导是团队的组织和协调者则领导力就是综合统筹协调力;领导是组织的形象代言人则领导力就是人际关系的感染力;领导是组织联系的纽带则领导力就是获取员工和社会信任的能力。可见,有了哲学的素养,就能够提升企业家的思维能力、文化素质和领导力,学习哲学可以全面提升作为现代企业灵魂的企业家的综合素质。

  “企业家应该与智慧和德性为友。”作者在第四章以哲学的视角,阐述了作为企业领导者必备的战略思维能力提升的问题,对此作者诠释了“作为创造性思维工具的哲学”的重要意义,向读者了人的智慧层次与哲学的关联性,拥有哲学的就拥有了高层次的智慧,就能够让人登高望远,远瞩。显然,这些都是企业家战略思维体系构成的必备要件,通过学习哲学可以获得提升企业家战略思维能力的正确径。

  “社会变化越快越需要哲学相伴。”作者阐释社会转型时期需要哲学的观念时强调:“越是在社会转型时期,越需要的总结和思考;越是在变化快的年代,越需要哲学的头脑和冷静;越是工作繁忙的时候,越需要理论的探索和指导。”为此,作者进一步讨论了社会转型时期学习哲学的特殊意义,指出哲学是时代的精华,变动的时代需要哲学的诠释与引领,需要哲学思维为适应与选择提供标准,更需要哲学为人们在不确定性中发展指明正确的道。因此,社会发展恰恰为哲学“掌握群众”以成巨大的“物质力量”创造了有利条件,而企业家更应该以时代发展的视角来透视哲学的价值,以时代企业家。

  “如何学习哲学。”这是作者的画龙点睛之笔。作者依据长期从事哲学教学与研究的经验从三个主要方面进行了推介。首先,必须成为“一个符合时代要求的自主能动的学习者”,即具备“积极主动的学习者”、“有行动能力的学习者”、“有合作能力的学习者”、“有创新能力的学习者”和“终身学习的学习者”的基本素养,这是学习一切知识和训练一切能力的前提条件。其次,学习哲学的具体做法并没有捷径可言,它是一个不断累积的过程,因此,必须多读书且多读经典原著养成读书的习惯,学会“以哲学的方式学习哲学”的读书方法,亦即“以反思性和性的思维活动对待哲学著作”;必须学习哲学史,以史可以获取丰富的哲学营养,在读史中熏染哲学品格,养成性思维的能力;必须学会思考的学习习惯,方才能够具有反思的能力;必须善于表述自己思考的,特别提倡用文字的形式来表述,以便及时准确地发现不合逻辑的错误。这些方法没有什么特别之处,作者想人们的是:学习哲学容不得半点虚假,认真读书,养成习惯,善于反思,才能有所收获!最后,作者强调了学习哲学必须处理好四个基本关系,即继承与的关系、理论与实践的关系、本土文化与外来思想的关系以及科学与人文的关系。显然,这些关系的有机平衡并非学习哲学独有的要求,只是对于哲学学习者而言它们更为重要,在一定程度上它们决定着哲学思维社会功能的根本价值旨向!

  著名管理学大师彼得德鲁克曾经说过:“思考的重要性永远不应该被管理者所忽视。”思考显然是人之为人的一种能动的表现,然而思考力的差别却也是生活世界丰富多彩的一道风景,关注思考力实际上就是关注人的能力,因此,提升思考力便必然与提高领导者的领导力直接相关。作为专注“系统的反思性的性思维活动”的哲学,对于提升人们的思考力和领导力的意义或功用显然很难用言语作出大而全的确定性描述,它更多隐寓于纷繁复杂的生活世界的具体活动中而潜移默化地发挥作用,许多管理学家和企业家提倡的“心理”或“”所追求的正是这一点。作者尝试着为企业家培养哲学思维能力以提升领导力的整体设计,正是从学习的角度来训练企业家实现“系统思考”的过程。通观全书,我们可以透析作者的深刻用意:如何将常常被社会的哲学推向大众的生活,使其成为品格与能力的思想资源,进而成为社会财富创造的重要家园与思想动力!

  追求简约、平实、生动、深刻的语言表达方式,是本书不同于一般哲学著作的写作风格与特点。全书力求通过简易朴实的语言表达来洞悉哲学思维的本质和功能,做到深入浅出,生动轻松,给读者以强烈的感染力;作者娴熟地运用哲学史的命题或故事与现实企业管理成功人士的经历来求证哲学意义的“大用”之理,这既显示了作者深厚的哲学史功底,也说明作者对哲学价值把握得透彻与精准,而且这些生动有趣又真实可靠的事例蕴涵的力和穿透力是一般性概括语言所无法比拟的;作者精于叙述逻辑结构的巧妙安排,使全书始终围绕着“是什么”、“为什么”和“怎么做”这样的次序关系,按照生活世界的惯常思维逻辑,层层展开,逐级深化,每一个问题的落位均在整体逻辑结构的关联网上,从而使全书构成有机的整体;作者立论的基点不在于让企业家成为哲学家,而是希望通过企业家“学点哲学”以培养哲学思维的能力,从而在“系统思考”的平台上提升企业家的领导力。这种目标的选择似乎不符合以往哲学宣教的意旨,而事实上却在于重点解答哲学之应用价值的归向,抛开冷冰的专业术语可能成为哲学脱去“陌生化”的面纱而大众化、生活化的智慧之途。或许,这就是作者精心撰写这本小的神韵所在!

  学点哲学,心灵会变得聪颖豁达,生活世界因此而丰富多彩;读点哲学著作,思维会随着,生活世界因此而更有意义。人类的管理世界从来都没有离开哲学的,只是存在着自在或自觉的差别而已,多变的铸就的多元的管理,要求管理者在多样化的适应与选择中寻求“融合统一”的可能途径,这必然需要他们自觉地提升思维水平,打造强大的领导力航母,以便在波涛汹涌的商海中稳步驶向预定的港湾。读点哲学,从《思想的力量》起步,企业家们值得一读!

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